第471章 正赛开始。
五月二十八日。
上午八点整。
世界大学生基础科学巅峰赛正赛，正式开始。
来自世界各地的天才学子齐聚日内瓦，将在接下来的五天里，展开一场属于基础科学的巅峰较量。
究竟谁是英雄，很快就将揭晓。
按照赛程安排。
各支队伍需要围绕所属学科的一道核心题目，完成研究、验证与答辩。
每个方向，只有一道题。
然而。
当完整题目出现在评审中心的屏幕上时，评委们却陷入了长久的沉默。
.......
【数学方向。】
【给定初值条件下，三维非线性反应扩散方程的奇点形成问题。】
题目中给出了一组明确的方程、边界条件与初始数据。
参赛者需要判断，方程的解能否一直保持光滑。
如果可以，就必须给出严格证明。如果不可以，则需要找出导致奇点形成的条件，并完成相应的数学论证。
题目没有告诉他们该往哪个方向证明。
甚至连最终结论，都需要自行寻找。
...
【物理方向。】
【未知强关联材料中非常规超导现象的微观机制。】
题目提供了一批匿名材料的实验数据。
其中几组关键结果，无法被现有的简单模型同时解释。
参赛者需要提出能够自洽解释这些现象的理论模型，并设计一项可以区分不同机制的关键实验。
仅仅拟合出一条漂亮的曲线，并不算完成。
参赛者还必须回答。
这种材料为什么可能出现超导？
如果自己的解释是对的，接下来的实验应该观察到什么？
...
【化学方向。】
【温和条件下氮分子活化与高选择性催化合成氨。】
参赛队伍需要根据提供的候选催化材料与初步实验数据，寻找新的催化路径。
既要解释反应机理，也要处理效率、选择性与稳定性之间的矛盾。
更麻烦的是。
他们还必须证明，检测到的产物确实来自目标反应，而非环境污染与测试误差。
...
【生物方向。】
【肿瘤免疫逃逸过程中关键调控网络的识别与因果验证。】
题目提供了大量细胞层面的观测数据。
参赛者需要从复杂的变化中，找出真正驱动免疫逃逸的关键因素。
随后提出干预方案，并设计验证实验。
但单纯发现某个基因的表达量发生变化，没有意义。
他们必须区分。
什么是原因，什么是结果，什么又只是碰巧同时发生的现象。
...
而天文方向的题目，更是让人头皮发麻。
【多天体引力扰动下，近地小行星的长期轨道预测与撞击风险评估。】
参赛队伍需要根据有限且存在误差的观测数据。
重建一颗小行星的运行轨道。
随后综合考虑多颗行星的引力扰动与微弱的非引力效应，预测它在未来一百年内的轨道变化。
最终回答一个问题。
这颗小行星，究竟有没有可能撞上月球，甚至蓝星？
——
评审中心内。
一名数学评委向前探了探身，重新看了一遍题目。
随后，他难以置信地转头望向命题组负责人。
“该死。”
“你们是不是发错文件了？”
“这是比赛试题，还是你们实验室没申请到经费，索性把科研项目搬过来了？”
听到这个笑话。
现场没有一个人笑得出来。
其他学科的评审专家看完题目，也接连摇起了头。
“难度是不是提得太高了？”
“别说五天了。”
“估计给他们半个月，也不可能有人做出答案。”
命题组负责人听完评审们的抱怨，才缓缓开口：
“各位先生们。”
“我们从来没有幻想过，任何参赛者能够做出答案。”
“我们想看的是，面对一道从未接触过的难题，他们会如何寻找突破口。”
“能不能从杂乱的数据里发现关键线索，甚至对科研方向的敏感度。”
说到这里，负责人看向已经有些明白过来的评委们。
“我认为，这才是科研天真正所需要具备的能力。”
......
同一时间。
偌大的比赛会馆内，选手们已经陆续从面前的电脑上，看到了各自的题目。
短暂的安静过后，各赛区接连响起了惊呼声。
“这是什么啊！”
“天啊，我怎么连题目要求都没看明白？”
一名选手把题册从头翻到尾，又不死心地翻了回来。
“后面没有小题了吗？”
“组委会今年是疯了吗？”
“这是准备直接从我们里面选教授？”
另一张桌子旁。
一名年轻人盯着电脑屏幕看了许久，最终无奈地搓了搓脸。
“完了。”
“今年又是来体验比赛的。”
无数赛前还充满斗志的年轻人，此刻都开始变得一脸绝望。
有人尝试反复阅读题目，翻查资料。
结果拿起笔，在空白的草稿纸上悬了半天，却始终不知道第一行该写什么。
——
化学赛区。
山河大学的四名孩子，也已经看完了题目。
这一次。
贺然没有像初赛时那样露出轻松的表情。
他滚动鼠标，翻过几页附带数据，又重新看了一遍任务要求，眉头渐渐拧了起来。
旁边一名队员小声问道：
“贺哥。”
“这个……真能在五天内做完？”
贺然沉默片刻。
“不知道。”
“照着题目要求，从头到尾全部解决恐怕够呛。”
隔壁桌上。
一支赛前还被外媒吹捧、被其国称为拥有夺冠热门的的队伍，已经提前放弃。
“算了。”
“这根本不是我们能解决的问题。”
“等会就提前退场吧。”
其中一名队员还想争取一下。
可抬起头，却见同伴已经靠回椅背，摆出了一副听天由命的架势。
......
听到对话。
贺然有些鄙视的撇了一眼，随后便收回目光。
他抽出一张草稿纸，在最上方写下题目的最终要求。
接着从下面引出几条线。
“先别想着一下子把它做完。”
“要寻找新的催化路径，至少得先弄清楚，现有材料的问题在哪里。”
“是效率太低？”
“还是刚开始有效，过一会儿就失效了？”
“又或者，反应主要生成了别的东西？”
其余三人重新凑了过来。
贺然将几个问题分别写下，又在其中一项下面继续画出分支。
“每个问题还能接着拆。”
“比如效率低，到底是哪一步拖了后腿？现有数据能不能看出来？”
“看不出来的话，我们还缺什么证据？”
旁边一名队员接过话。
“那就先把每种材料的数据分开整理。”
“把实验条件也列出来，一项项比较。”
“对。”
贺然点了点头。
“大的不会做，就往小了拆。”
“拆到我们知道该怎么下手为止。”
很快。
草稿纸上的分支越来越多。
原本让人无从下手的研究目标，被他们拆成了二十几个具体问题。
四个人商量好分工后，便各自拿过一部分资料，开始低头忙碌起来、
那道看似遥不可及的难题。
渐渐终于有了可以着手的地方。
同样的情形，也出现在山河大学其余四支队伍中。
孩子们开始将复杂的问题逐层拆开，从自己能够解决的部分入手，一点点向前推进。
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